Πίνακας περιεχομένων:
Ο προφανής στόχος της ανάθεσης εργασίας είναι να αποκτήσετε το παιδί σας για να εξασκήσετε και να ενισχύσετε τις ακαδημαϊκές δεξιότητες. Δίνοντας τον κατάλληλο χρόνο στην εργασία, το παιδί σας έχει πολύ καλύτερες πιθανότητες να κάνει καλούς βαθμούς.
Αλλά η εργασία έχει άλλες σημαντικές αξίες. Η εργασία στο σπίτι μπορεί και πρέπει να είναι μια εμπειρία οικοδόμησης χαρακτήρα. Ο χειρισμός από τους δασκάλους και τους γονείς σωστά, η εργασία βοηθά ένα παιδί να αναπτύξει συναισθηματικές και συμπεριφορικές δεξιότητες που απαιτούνται στον κόσμο των ενηλίκων.
Οι κρυμμένες αξίες της οικίας
1. Ευθύνη: Η εργασία στο σπίτι είναι ευθύνη του παιδιού. Εάν εμπλακείτε πολύ, ρυθμίζετε τη διαδικασία στο κεφάλι.
2. Ανεξαρτησία: Επειδή είναι η πρώτη φορά που κάποιος άλλος από έναν γονέα εκχωρεί συχνές εργασίες στο παιδί, η εργασία σπάει νέο έδαφος. Η διαχείριση αυτής της χρυσής ευκαιρίας θα ενισχύσει ή θα εμποδίσει την πρόοδο του παιδιού σας προς την κατεύθυνση της αυτοδιάθεσης.
3. Επιμονή: Δεν έχει νόημα να κάνουμε την εργασία ενός παιδιού, αν κάθε φορά που το παιδί απογοητεύεται, μπαίνετε δεξιά και κάνετε όλα καλύτερα. Είναι εντάξει για να αφήσετε το παιδί σας να αγωνιστεί λίγο με ένα πρόβλημα.
4. Διαχείριση χρόνου: Τα παιδιά πρέπει να ενημερώνονται πότε πρέπει να ολοκληρώσουν την εργασία τους, όχι πότε να την ξεκινήσουν. Έτσι, αντί να μάθει να χάνει χρόνο, το παιδί μαθαίνει να το διαχειρίζεται.
5. Πρωτοβουλία: Όπως ένας μυς, η ικανότητα να είναι ένας αυτο-εκκινητής ενισχύεται με την άσκηση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι απαραίτητο να αποφασίσει το παιδί όταν είναι ώρα να ξεκινήσει κάθε εργασία στο σπίτι.
6. Αυτοπεποίθηση: Η εργασία μπορεί να επιβεβαιώσει την αίσθηση της ικανότητας του παιδιού. Με κακή διαχείριση, αφαιρεί αυτό το συναίσθημα. Δυστυχώς, δεν υπάρχει μεταξύ.
7. Ικανότητα : Η ικανότητα να είναι εφευρετική ενάντια στα προβλήματα είναι το ίδιο πράγμα με το να είσαι άνθρωπος. Η εργασία στο σπίτι παρέχει ένα υπέροχο περιβάλλον για το παιδί σας να ασκεί τέτοιες ευφυΐες.
Εάν δεν πιστεύετε ότι πρόκειται για σημαντικά μαθήματα, εξετάστε μια άσκηση που έγινε σε ένα πρόσφατο σεμινάριο. Σε ένα ακροατήριο μερικών εκατοντάδων καθηγητών δόθηκε μια σειρά ερωτήσεων:
"Πόσοι από εσάς χρησιμοποιείτε την άλγεβρα σε τακτική βάση;" Τρία χέρια ανέβηκαν. "Η φυσικη?" Δύο χέρια. "Πόσα συχνά αναφέρονται στην παγκόσμια ιστορία σας;" Είκοσι χέρια - ακόμα μόνο 10 τοις εκατό. "Τώρα, πόσοι από εσάς πρέπει να δέχονται δύσκολες ευθύνες σε καθημερινή βάση;" Όλα τα χέρια επάνω. «Πόσοι από εσάς πρέπει να επιμείνετε στο πρόσωπο της απογοήτευσης κάθε μέρα της ζωής σας;" Όλα τα χέρια παρέμειναν στον αέρα. "Διαχειριστείτε σωστά τον χρόνο σας;" Ακόμα και τα χέρια δεν κατέβηκαν.
Το σημείο και οι καθηγητές στο ακροατήριο εκείνη την ημέρα το απέδειξαν ήταν ότι το πραγματικό υλικό που μαθαίνουμε στο σχολείο δεν είναι το πιο πολύτιμο μάθημα που μαθαίνουμε. Η αληθινά χρήσιμη μάθηση συμβαίνει "πίσω από τις σκηνές". Αυτό, όχι βαθμοί, είναι το υλικό της μελλοντικής επιτυχίας.
